温暖的心
编者按：据《2018中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，在调查的万名留守儿童中，约40%的儿童一年与父母亲见面的次数不超过2次，约20%的儿童一年与父母联系的次数不超过4次。这样的“为爱出走”背后，是一个个留守儿童的期盼和孤独。于是，7000名大学生决心让孩子“看看”世界，用陪伴去融化孩子们的心。详见下文。
转自：腾讯公益 编辑：爱心志愿者
天天已经上小学了。
但对他来说，“父母”还只是书上学到词语，没有一个具体的形象。有一次，支教老师送他回家，边走边聊。谁知一聊到父母和爷爷奶奶，孩子就表现得很抗拒。“让我们震惊的是，那么大点的孩子，提起爸爸妈妈，只有‘打工’两个字说的最多。”老师问天天，知不知道父母在哪里打工，做什么的。天天也只答了一句，不知道。其实，在贵州竹林镇的龙塘村小学，还有很多像天天这样的孩子。他们的父母为了给家人更好的生活，纷纷奔赴城市打工，把孩子留给爷爷奶奶照看。这样的“为爱出走”背后，是一个个留守儿童的期盼和孤独。
天天和妹妹
陪伴带来的改变
天天很害怕爷爷奶奶。
支教老师送他回家那天，他的手不小心被蜜蜂蛰了，奶奶不分青红皂白就说了孩子一顿。很多家庭都是这样。“一个孩子犯了错，家长不是先让他们认识到自己错在哪里，而是先说孩子，骂孩子，孩子就会比较害怕。”支教老师说，“有时候，（天天）对着我们才会露出符合年龄的笑容。”
比起父母打工带来的物质改变，或许天天更想要的，是一个完整的家。在“握住你的手”支教团队的陪伴下，一开始沉默寡言的天天才变得活泼起来，慢慢地也会说出一些心里话。“每一天，为了了解孩子，我们都会让学生写一些心里话放进‘藏宝蛋’里。”支教老师说，“让我感触最深的是，天天在藏宝蛋里感谢了我们每一位老师。”
班里的小女孩花花，一直不带暑假作业，有天早上还谎称自己把作业弄丢了。平时在课堂上，她也经常捣乱。支教老师便一次又一次耐心地教育她。“我们认为她成绩差不是因为笨，认真引导，她还是会的。如果我们鼓励她，孩子还是会有信心去学习。”
在支教队即将离开时，花花基本上可以做到上课不捣乱。“做事先做人”，这是支教队对孩子们的期望。“我们能教给他们的并不多，希望15天能够改变他们的一些行为习惯，为他们带来心理素质上的培养。”
梁家湾小学
给娃娃们多一个出路
山西吕梁市的梁家湾小学也有很多留守儿童。
为了给这些孩子提供帮助，“南山笑”支教队在当地驻扎了20多天。
学校的条件很艰苦，孩子们没有洗澡的地方，常常一连上完11天的课才能回家洗澡。吃的饭菜也没有油和盐，偶尔才会有一两顿肉末吃。但60多岁的老校长依然坚持把学校办了下来。支教队员“荔枝姐姐”说，这个学校几年前本来是要倒闭的，当时，老校长刚来这里当老师，一直有个大学梦，便决定借钱重新筹建学校，让孩子们有机会考出去，上大学。
学生不够，老校长就跑遍附近很多村子，挨家挨户地找学生。渐渐地，学生才增加到100多个。家里住得比较远的同学，老校长还亲自掏钱，租一个大巴接送孩子。做了这么多，他只为了“能给娃娃们多一个出路”。老校长的行动感染了所有的支教队员。
渐渐地，他们也开始给梁家湾的学生们带来改变。四年级的苗苗不爱读课外书，支教老师把学校的阅读室利用起来，告诉孩子们，只要读完一整本书就有小小的奖励。后来，苗苗两天就能读完一本书，还喜欢上了阅读。六年级的小智爱玩手机，上课不专心，数学成绩也只有十几分，荔枝姐姐就跟他聊天，跟他“拉勾勾”，让他好好学习。几次之后，小智学习认真了不少，英语的音标也学得不错。“他还答应我，上了初中会好好学习。”
支教结束前，队员们问老校长，以后能长期合作来支教吗？老人满是沟壑的脸上露出笑容，他说：“只要我还活着，就可以来。”支教一路，温暖一路。像“握住你的手”和“南山笑”这样的支教团队还有很多。
学生们的感谢
2019年，“为乡村孩子送温暖”项目，召集了497支大学生支教团队奔赴全国各贫困乡村，在当地进行一段时间的支教陪伴。同时，支教队也为孩子们带去文具包、挎包、新衣等物资。
天津工业大学的支教队，像他们的队名“风筝”一样飞到了又高又远的西藏，邂逅了一群纯真可爱的孩子，也收到了孩子们最真挚的称赞。“蜜蜂的家”支教队，为了年年都能给孩子们带上一套文具、一些新衣，还组织支教队员做兼职，用队员赚来的钱给孩子们买物资，再留一部分做支教路费。他们的队长说：“幸好今年有你们送物资，我们只用赚支教路费就行了。”……在许许多多的支教故事里，老师们听到的最多的一句话就是：“老师，你们明年还来吗？”
7000多名大学生，一个个担负起了让乡村孩子“看世界、知世界”的重任。新鲜的血液都在不断注入这些团队。不同的大学生，也将面对不同的孩子。在这之中，唯一不变的，是那颗温暖的心。
后记：
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