无痕中国——在中国做有意思的环境教育

编者按:

在中国,有这样一家专业的无痕环境教育机构——主要通过系列环境课堂来推动公民对环境、水资源、大气、垃圾问题的关注和解决,以跨界设计的“体验式、游戏化、在地化”原则,开发了无痕环境水课堂、无痕环境校园课堂、无痕环境“风孩子社区自然课堂”、无痕环境指导员培训、在长沙等多个城市开展推动公众参与的环境行动,及在旅行及户外活动中降低对环境的影响,它就是“无痕中国”。本期专栏,让我们一起去了解到底什么是“无痕”。


转载自发展简报  编辑:爱心志愿者

 

“从南非的自然保护区中带走一只小小的旱龟将会被起诉甚至判刑;从海岸上捡拾一颗企鹅蛋将会遭到巨额罚款;在新加坡的街道上吐一口痰将会遭到警员的严厉警告……”这些都是“无痕中国”的志愿者张志毅在国外工作时所亲眼目睹的。在中国,环境保护意识还远远不够,环境保护教育才刚刚起步。

 

”环境教育”≠”环境保护”

很多人对“环境教育”的认识存在误区,将“环境教育”与“环境保护”划等号,其实二者之间并不相同

环保部宣教中心研究室祝真绪主任认为,环境问题的解决需要三个方面:一是政府引导的环境保护,以环境监督为主要手段,扭转被污染的环境;二是企业引导的环境技术,以环境产品为主要手段,提升生活质量水平;三是公众参与的环境教育,以社会各界行动起来为标志,树立可持续发展的价值观,在发生之前就把污染消除。

人民教育出版社和各地政府和专业机构编写的《环境教育》课程是目前国内3-8年级学生的选修课,是进入学校的正规的教育内容。

目前中国环境教育缺乏专业人才、缺乏针对性强教育效果好的环境教育方案、缺乏各级政府部门的重视,需要政府和社会各界的积极参与。

生态学家珍妮·古道尔说过:“惟有理解,才能关心;惟有关心,才能帮助;惟有帮助,才能都被拯救。”(Only if we can understand, can we care; Only if we care, will we help; Only if we help, shall all be saved。)

而无痕中国始终坚持,让公众从身边开始,感知环境的美好,发自内心地采取行动保护它。

 

“无痕”户外课堂

 

什么是 ”无痕(LNT)”

20世纪60年代美国户外运动兴起,从1965到1994年户外活动的人口成长了六倍之多,大批游客进入森林、公园、荒野等地活动,给自然环境带来巨大冲击。高山湖泊被人类的排遗所污染,有些步道被侵蚀到膝盖深,营地变得寸草不生,常见各种垃圾,这样的现象让当地管理者陷入两难,因为既要满足游客的需求,又要设法保护自然环境。

1980年代起,美国的各级政府林业土地管理部门、环境教育学者、环保团体、户外用品制造和经销商、户外团体及社会大众,共同发起了无痕户外LNT全国性教育推广运动。他们提出“负责任的品质旅游”口号,引导民众对待环境的正确观念和技巧,从七个方面提炼形成了LNT原则:1)户外的行前准备Plan ahead and prepare;2)户外行走与露营Travel and camp on durable surfaces;3)妥善处理废弃物Dispose of waste properly;4)发现人文之美Leave what you find;5)挖掘自然之美Respect wildlife;6)户外人际关系 Be considerate of other visitors;7)勇敢、责任与敬畏Minimize use and impact from natural。

“无痕”垃圾收集

 

”无痕(LNT)”在中国

为了更好地推动环境保护教育,根据这七项原则,“无痕中国”在美国原有培训体系上根据中国的国情进行了修改,构建了四级培训讲师体系:第一级是面向志愿者和普通公众的工作坊,第二级是一整天的无痕指导员培训,第三级是无痕讲师,第四级是导师。

无痕中国的创办人大麦老师原本是一位媒体人,他认为环境教育项目应该具有“好玩、有价值、产生改变”等特点和目标。其中“好玩”是最为关键的,而且免费的公益课堂也让“无痕中国”的课程变得更有吸引力。而如何让学员真正得到体验是“无痕中国”制定课程的关键核心。

 

”无痕中国”体验式教学案例

【案例】绿草如茵的户外,成员并排坐下,按照讲师的要求,把双腿并拢贴紧,所有人紧紧地贴在一起,从这边第一个人开始从一端用身体爬过成员的腿,到达另一端。游戏的过程中,成员都会在被碾过大腿的时候发出疼痛的声音。

游戏结束之后大麦老师跟学员们分享感想说“如果一个人的体重是60公斤、鞋子40码的话,按照压强的物理计算公式,结果大约是15千帕。这个压力有多大呢?平时我们私家车的轮胎充气,压强就是2.5千帕左右。研究结果显示,在这样巨大的一个压力下,如果在同一片草地上连续扎营四天,下面的草就会枯萎死掉。因此,我们应该遵守Leave No Trace的无痕原则,在户外行走时,应尽量避免对野草的踩踏;如果必须扎营的地方帐篷下是草,尽量不要超过两天。”

这种教学方式,就是无痕中国所倡导的“体验式、游戏化、在地化”。在这堂课程中,学员学习的是无痕环境原则中的“选择可承受的地表行走与露营”。

“无痕”游戏体验

 

立足于结合自然与人文环境资源“本土化、本地化”的共同发展,运用无痕中国原创的“体验式、游戏化、在地化”设计原则,以“绿色微旅行+环境解说+无痕行动”的创新型环境教育方式,将自然教育场景和户外微旅行的形式,融入倡导生物多样性和文化多样性的生态价值观,让学习者参与城乡、社区或景区的自然情境营造同时,提升生态文明素养和生态保护意识,树立可持续的生产和消费观念。

仅2018年,无痕中国各地机构全年举办和参与环境活动326次,平均每周举办6.3次环境活动,累计参与人数21950余人次。无痕中国和志愿者们日积月累、点滴践行着“真心实意,身体力行” 推动公众参与的理念,落实建设美丽中国行动者的愿景。

目前无痕中国已和多家机构进行了成功的项目合作,相信在不远的将来,“无痕中国”的环境教育课程会走进更多的学校,让更多的学生受益。

 

后记:

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