无痕中国——在中国做有意思的环境教育
编者按：
在中国，有这样一家专业的无痕环境教育机构——主要通过系列环境课堂来推动公民对环境、水资源、大气、垃圾问题的关注和解决，以跨界设计的“体验式、游戏化、在地化”原则，开发了无痕环境水课堂、无痕环境校园课堂、无痕环境“风孩子社区自然课堂”、无痕环境指导员培训、在长沙等多个城市开展推动公众参与的环境行动，及在旅行及户外活动中降低对环境的影响，它就是“无痕中国”。本期专栏，让我们一起去了解到底什么是“无痕”。
转载自发展简报 编辑：爱心志愿者
“从南非的自然保护区中带走一只小小的旱龟将会被起诉甚至判刑；从海岸上捡拾一颗企鹅蛋将会遭到巨额罚款；在新加坡的街道上吐一口痰将会遭到警员的严厉警告……”这些都是“无痕中国”的志愿者张志毅在国外工作时所亲眼目睹的。在中国，环境保护意识还远远不够，环境保护教育才刚刚起步。
”环境教育”≠”环境保护”
很多人对“环境教育”的认识存在误区，将“环境教育”与“环境保护”划等号，其实二者之间并不相同。
环保部宣教中心研究室祝真绪主任认为，环境问题的解决需要三个方面：一是政府引导的环境保护，以环境监督为主要手段，扭转被污染的环境；二是企业引导的环境技术，以环境产品为主要手段，提升生活质量水平；三是公众参与的环境教育，以社会各界行动起来为标志，树立可持续发展的价值观，在发生之前就把污染消除。
人民教育出版社和各地政府和专业机构编写的《环境教育》课程是目前国内3-8年级学生的选修课，是进入学校的正规的教育内容。
目前中国环境教育缺乏专业人才、缺乏针对性强教育效果好的环境教育方案、缺乏各级政府部门的重视，需要政府和社会各界的积极参与。
生态学家珍妮·古道尔说过：“惟有理解，才能关心；惟有关心，才能帮助；惟有帮助，才能都被拯救。”(Only if we can understand, can we care; Only if we care, will we help; Only if we help, shall all be saved。)
而无痕中国始终坚持，让公众从身边开始，感知环境的美好，发自内心地采取行动保护它。
“无痕”户外课堂
什么是 ”无痕（LNT）”
20世纪60年代美国户外运动兴起，从1965到1994年户外活动的人口成长了六倍之多，大批游客进入森林、公园、荒野等地活动，给自然环境带来巨大冲击。高山湖泊被人类的排遗所污染，有些步道被侵蚀到膝盖深，营地变得寸草不生，常见各种垃圾，这样的现象让当地管理者陷入两难，因为既要满足游客的需求，又要设法保护自然环境。
1980年代起，美国的各级政府林业土地管理部门、环境教育学者、环保团体、户外用品制造和经销商、户外团体及社会大众，共同发起了无痕户外LNT全国性教育推广运动。他们提出“负责任的品质旅游”口号，引导民众对待环境的正确观念和技巧，从七个方面提炼形成了LNT原则：1）户外的行前准备Plan ahead and prepare；2）户外行走与露营Travel and camp on durable surfaces；3）妥善处理废弃物Dispose of waste properly；4）发现人文之美Leave what you find；5）挖掘自然之美Respect wildlife；6）户外人际关系 Be considerate of other visitors；7）勇敢、责任与敬畏Minimize use and impact from natural。
“无痕”垃圾收集
”无痕（LNT）”在中国
为了更好地推动环境保护教育，根据这七项原则，“无痕中国”在美国原有培训体系上根据中国的国情进行了修改，构建了四级培训讲师体系：第一级是面向志愿者和普通公众的工作坊，第二级是一整天的无痕指导员培训，第三级是无痕讲师，第四级是导师。
无痕中国的创办人大麦老师原本是一位媒体人，他认为环境教育项目应该具有“好玩、有价值、产生改变”等特点和目标。其中“好玩”是最为关键的，而且免费的公益课堂也让“无痕中国”的课程变得更有吸引力。而如何让学员真正得到体验是“无痕中国”制定课程的关键核心。
”无痕中国”体验式教学案例
【案例】绿草如茵的户外，成员并排坐下，按照讲师的要求，把双腿并拢贴紧，所有人紧紧地贴在一起，从这边第一个人开始从一端用身体爬过成员的腿，到达另一端。游戏的过程中，成员都会在被碾过大腿的时候发出疼痛的声音。
游戏结束之后大麦老师跟学员们分享感想说“如果一个人的体重是60公斤、鞋子40码的话，按照压强的物理计算公式，结果大约是15千帕。这个压力有多大呢？平时我们私家车的轮胎充气，压强就是2.5千帕左右。研究结果显示，在这样巨大的一个压力下，如果在同一片草地上连续扎营四天，下面的草就会枯萎死掉。因此，我们应该遵守Leave No Trace的无痕原则，在户外行走时，应尽量避免对野草的踩踏；如果必须扎营的地方帐篷下是草，尽量不要超过两天。”
这种教学方式，就是无痕中国所倡导的“体验式、游戏化、在地化”。在这堂课程中，学员学习的是无痕环境原则中的“选择可承受的地表行走与露营”。
“无痕”游戏体验
立足于结合自然与人文环境资源“本土化、本地化”的共同发展，运用无痕中国原创的“体验式、游戏化、在地化”设计原则，以“绿色微旅行+环境解说+无痕行动”的创新型环境教育方式，将自然教育场景和户外微旅行的形式，融入倡导生物多样性和文化多样性的生态价值观，让学习者参与城乡、社区或景区的自然情境营造同时，提升生态文明素养和生态保护意识，树立可持续的生产和消费观念。
仅2018年，无痕中国各地机构全年举办和参与环境活动326次，平均每周举办6.3次环境活动，累计参与人数21950余人次。无痕中国和志愿者们日积月累、点滴践行着“真心实意，身体力行” 推动公众参与的理念，落实建设美丽中国行动者的愿景。
目前无痕中国已和多家机构进行了成功的项目合作，相信在不远的将来，“无痕中国”的环境教育课程会走进更多的学校，让更多的学生受益。
后记：
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