一间教室，藏着县城孩子们的100个心愿（上）
编者按：真正的技术，是饱含人情味的，有着对当下技术困局的思考，也有着温情。本期爱心专栏将为您讲述一个温暖人心的故事:中国互联网企业腾讯通过一项企业社会责任公益活动，在全国多个县城捐赠了乡村孩子们一般接触不到的、可以学习互联网技术的“未来教室”。类似腾讯公司这样不少的中国民营企业，正在积极为推动乡村基础教育努力探索和奉献。
作者: 姚雪丹 编辑: 爱心志愿者
2021年底，冷空气再次来袭的深圳夜晚的街头，依然人来人往。
来自四川雅安的初中教师罗明健带着自己的学生，在深圳腾讯滨海大厦的楼下，体会着平日里县城触不可及的熙熙攘攘、灯火辉煌。
罗明健的学生苟熙兴奋地对自己老师说道：“我们晚上能再去看看夜景吗？这个城市的灯特别漂亮，以后我想留在这个地方！”
罗明健和身边一同参观的老师对视一眼，郑重其事地对苟熙说：“以后你的目标就是到深圳这边来。”
这个场景，也许是罗明健和自己的学生们许久都不能忘记的一幕。
县城高中里的另类老师
罗明健是四川雅安市宝兴县灵关中学的一名信息技术学科教师，截至目前已经拥有超过22年的教学经验。
“不论是从我初入校园开始教学的时间而言，还是我所教学的专业而言，在县城的学校都算得上是’异类’。毕竟在2000年前后，IT技术也才刚刚在国内起步和逐渐普及。”
选择信息技术学科的原因无他，爱好是唯一的答案。师范专业毕业后，罗明健便学习Basic语言，机缘巧合下成为了当时学校教学体系中“大熊猫”般的存在。
即使现在回忆起来，罗明健也能回想起当初刚刚设立信息技术课时学生的期待。
罗老师和学生在腾讯滨海
罗明健就读的并不是全日制本科的学校。对他而言，尤其是对于信息技术学科更需要不断提升自己，所以在授课的同时，罗明健也在线上的慕课大学报名学习了前前后后20多门课程，并且通过了认证。
在学校的22年教学生涯，罗明健也见证了学校信息技术设备的更新换代。
“我们学校是纯初中教学，只有7、8、9三个年级，全校的学生规模大约在600人左右，从事计算机教学的老师有三个，我和另外两个老师。在2008年5·12汶川大地震过后，当地才重新选址修建了学校。之前那个学校规模就更小，现在新学校的面积更大一些。”
重建后更大的教学面积，也为各类教学设备带来了更加富裕的空间。时至今日，罗明健回想起学校从此前为数不多的的“大方块显示器”，到现如今一整间专属的电脑教室，依然激动。
但对于这个在县城中的学校而言，真正与信息化、数字化教学接轨的机会，则出现在2020年底。
未来教室为孩子们种下兴趣的种子
“2020年底腾讯公司‘成长守护’项目来建了一个‘未来教室’，我们学校的未来教室是整个雅安第一所建成并投入使用的，配置方面也更加先进，包括配有3D打印，VR的设备、计算机，甚至还有一些物联网设备。这跟我理想中的可以进行创客发展培养的条件更为接近了，我们也能够在这个基础上进行一些基础计算机之外的教学工作。”
“未来教室”正是腾讯“智体双百”公益计划中的一部分。经历了早期的持续探索，“智体双百”计划已推动 9 间未来教室和9个未来运动场落地。但在那时，罗明健并没有意识到这个“未来教室”项目将会在接下来的两年时间里影响全国更多类似灵关中学这样的学校。
“智体双百”计划不仅会匹配硬件，还同步配备课程、师资培训、赛事活动等系列软件服务，给城乡学校提供科教和体育两方面的支持。
截至今年4月，腾讯未来教室累计开课1547节，学生参数超10万人次。今年的六一儿童节，腾讯“未来运动场”面向参与学校，又发起了首届“快乐大课间活动”。同时，编程学习方面，“腾讯青少年人工智能追梦营”的公益活动也走进了灵关中学，为孩子们种下兴趣的种子。
未来教室里的孩子们
为了更好地利用未来教室的设备和追梦营的参营机会，罗明健和学校设计了两类信息技术课程：一类是将3D打印设计的教学以及编程的教学，融合到日常的计算机课程中，让学生在计算机机房完成学习，之后把设计好的作品，带到未来教室里的3D打印设备上打印出来；二则是直接依托于未来教室，开设了开源硬件和VR的相关课程。学生通过对零散的电子模块部件的连接组装，进而通过编程的操作赋予硬件不同的能力和任务。
“这个未来教室真的是一种机遇，也是我们老师和学生的一种缘分。如果没有这个项目，单靠我们学校的自身力量是无法满足硬件建设和投入的需求，也没有这个资金支撑。因此当我们有了这个项目之后，我们学校的领导、老师都非常得重视，也设计了很多的课程。”
但这样全新的课程设置，是否会引发家长的担忧，一开始很难判断。罗明健坚持认为，学生的能力发展不是单体化存在的，而是多学科、多知识互相促进的。换句话说，未来教室的课程能够与其他学科相辅相成、互相促进。
罗明健回忆，在未来教室的这些设备刚刚投入使用的时候，为了更好地引导学生，也缓解家长可能的的顾虑，罗明健和学校将未来教室的相关设备与课程结合的同时，开设了众多的社团兴趣课程，为学生提供新的选择。同时，通过阶段性的学习成果总结，以图片形式简报给家长，反馈孩子的学习成果，长此以往在打消家长潜在顾虑的同时，也获得了更多家长的支持。（上）（未完待续）
（为保护未成年人隐私，本文涉及学生名字为化名）
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