思 • 感 • 悟 ——BB志愿者支教感想集锦（一）
编者按：作为一个刚踏入大学一两年，知识尚未成体系、阅历也略显稚嫩的大学生，他们在为期两周的支教过程中，究竟能够带给这群心智逐渐成熟的青少年什么？他们自己又有什么样的成长？让我们一起听听北京理工大学王艺霏和甘肃政法大学陈晓璐的心声。
编辑：爱心志愿者
神圣的讲台
在做好自认为充足的准备后，怀着紧张、期待的心情，我推开教室的大门，一道道闪耀着新奇又略带拘谨的目光集中在我的身上。我踏上讲台，以我心中最尊敬崇拜的老师为蓝本，进入了老师的角色。望着教室里一个个黝黑的、微微抬起的面向我的脸庞，心里忍不住开始自我怀疑：我设计的讲解过程逻辑衔接恰当吗？能让他们顺利地理解我想表达的观点吗？我的时间安排是否合理，能够不多不少在40分钟内完成计划的内容吗？课程容量会不会太多……我开始意识到，尽管上课时只有我一个人在台上讲话，可是影响的却是台下四十多个人的思想，那一刻我感受到了肩上的责任。教育是一项不简单的事业，以前对我来说平淡无奇的讲台现在开始变得神圣起来。
志愿者合影
一、在反思中改进
在志愿者与老师们身上，我看到了不凡的严谨态度，以及对于志愿服务与支教事业的敬畏之心。在备课的过程中，老师对我们设计的教案进行了专业的批注和建议，真正站在中学生的视角去评判课程内容与环节的合理性，让我一个对教育实践知之甚少的人受到了不小的启迪；在支教的过程中，志愿者们遇到问题就积极地进行反思与讨论，探讨与寻求最适合学情的内容与教学方式；与校方沟通以倾听当地学校的意见，不断完善我们的课程。我印象最深刻的一个会议，是那次志愿者们就如何对高中生进行性教育的讨论。会上中美大学生们严肃的表情，对于教学细节可能带来的影响进行的广泛讨论，会后积极的资料研究，资源共享与多方咨询……一切的一切都在表明，我们正在用真正的行动来践行着对本次支教的认真态度，以及我们想要真正为当地的孩子们带来良好的、他们真正需要的引导。在这样的气氛熏陶下，我感觉到志愿者们身上的浮躁少了，踏实真诚的行动更多了。我们在给孩子们带来有限影响的同时，自己也被潜移默化地影响着。
志愿者老师在上课
二、无限可能性
我印象最深刻的，是孩子们的聪明劲儿和孕育在他们身上的无限的可能性。尽管在这个地区，初中时的尖子生几乎都去了省会长沙求学，但我却没有感觉到这里的孩子弱人一等，相反的是，我感受到了他们身上卓越的才能——隔壁班的志愿者让孩子们挑战丹麦数学家设计的Hex智力游戏，一个女孩仅用了三把就赢得了胜利，而我这个学过高数的大学生却失败了十余次也没能成为一次赢家；善于戏剧表演的美国志愿者与我分享说，有的学生虽然没有受到任何专业训练，却可以表现出比戏剧表演班成员更优秀的演技；当我询问学生他们如何看待跨性别者时，一个女孩率真地说：“自己的人生就应该由自己做主，我是为我自己而活的，我觉得不用那么在意别人的看法。”那一瞬间我感觉女孩因为她的独立和主见在闪闪发光；也有一个男生成熟地谈到：“在现在的社会环境下他们必然要承受很多的压力，面对很多的困难，我觉得还需要考虑别的更多东西。”在之后与很多孩子私下交流与相处的过程中，我更加深刻地感受到存在于他们身上的无限可能性。在溆浦一中接触到的学生是如此地超出我的想象，他们中的很多人，我坚定地相信，具有着未来在某方面可以发展得非常优秀的可能性。他们每个人都是如此地值得更大的期望与更好的未来。我想，将孩子们的这种巨大的可塑性在成长中兑换成现实，就是教育的重大意义。
（北京理工大学志愿者 王艺霏）
志愿者组织学生排练情景剧
超越期待
带着向往来到溆浦一中后，我发现我们低估了这里孩子的能力。为了帮助同学们总结自己的学习所得，培训时我们希望在每个班建立“我想知道的是”，和“我知道了”两个专栏，让同学们把自己想知道的东西和已经了解了的东西写出来。令我没想到的是，同学们的兴趣爱好那么广泛，了解东西那么多，提出的问题也那么有深度。令我惊讶的是，本以为他们在性教育方面一无所知，但在上完核心课程性教育时有同学在课后也会对老师提出一些建议；还有些同学在之前跟着另一个公益支教组织peer做过社区探索，对我们的社区探索项目也提出了一些建议。
在活动结束的一天我看到有些同学在QQ空间里面发声说：“感谢远道而来的老师们，让我认识到了自己的价值，我似乎比以前更加知道自己想要什么了。”我想这是一次对大家来说双赢的成长经历，我通过这次活动也对自己有了一些新的想法，我也会努力去实现它。感谢BB，让我拥有了这次难忘的经历！
（甘肃政法大学 陈晓璐）
志愿者和学生们在一起
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